AL VIA IL “PIANO ESTATE 2021. UN PONTE PER UN NUOVO INIZIO”

L’obiettivo del programma è rinforzare e potenziare le competenze disciplinari e relazionali di studentesse e studenti per recuperare la socialità, almeno in parte perduta a causa della pandemia, e accompagnarli al nuovo anno scolastico. «Una scuola che restituisce spazi e tempi di relazione – sottolinea il Dirigente Scolastico Marianna Catalano – luoghi per incontrarsi di nuovo e riannodare quelle relazioni purtroppo bruscamente interrotte, così importanti per lo sviluppo emotivo, affettivo, identitario e sociale di ognuno». Insomma, «una scuola aperta – continua la Catalano – capace di essere motore di integrazione, di uguaglianza e di sviluppo e finalizzata a ridurre il rischio di povertà educativa e di dispersione scolastica». Le attività per gli allievi iscritti all’I.C. “Torraca – Bonaventura” che hanno scelto di aderire al progetto sono iniziate lo scorso 21 giugno e termineranno il 06 agosto. Si darà spazio a laboratori di educazione motoria e sport, grafico-pittorici, manipolativi, di inglese, di arte e creatività, di musica e spettacolo e di scrittura creativa, affidati all’Associazione di Promozione Sociale Children Lab di Potenza, che, in partnership con l’agenzia di animazione Festidea, coordinerà i diversi esperti che si alterneranno nelle varie settimane. Non mancheranno anche momenti ludico-ricreativi per tutti i partecipanti, divisi in gruppi, a seconda della fascia d’età, a partire dai bambini della classe prima della scuola primaria per terminare con i primi due anni della scuola secondaria di primo grado. Coordinatrici del “Piano Estate 2021” le docenti Sonia Arcieri e Tina Orsini, che hanno seguito le fasi di avvio del progetto e monitorano costantemente le attività svolte. «La scuola, per assolvere il compito educativo – hanno dichiarato le due docenti – necessita di modalità e soluzioni organizzative innovative e di apporti differenziati. Le varie attività svolte in maniera ludica e laboratoriale, oltre a potenziare la socialità e migliorare l’integrazione, saranno occasione di crescita sotto il profilo cognitivo e metacognitivo e di potenziamento delle competenze disciplinari e trasversali».